壁饰设计
作者：网络 来源：装饰装修 发布：2021-04-11
教资面试|初中美术万能教案模板：《墙壁小装饰》
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教学目标
【知识与技能】学生了解各种形式的墙面装饰，学会使用各种材料设计制作墙面装饰。
【过程与方法】学生通过直观感知和实际操作，学习如何制作小型墙面装饰。
【情感、态度、价值观】学生在生活中可以注重提高环境的艺术品质，丰富室内空间。
教学难点
【重点】掌握小墙面装饰的制作方法；
【难点】结合所学的风景和山水画，设计出符合室内环境的创意小壁饰。
教学法
演示法，演示法，讨论法，实践，实践指导法。
教学准备
多媒体、皮纸、麻绳、彩纸、瓦楞纸、海底纸、粮食、稻草、纽扣等。
教学过程
(一)导入新课
教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题：同学们，这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论?学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。
(二)直观感知
教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、触摸。师：这些墙壁小装饰都有什么材料构成?师生共同总结日常生活中可以用到的材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：从这几幅装饰中，你能看出这是生活中的哪种事物?是如何进行描绘的?学生思考、讨论，教师小结：灵活运用生活中的景物，拓展想象力，适当夸张造型和色彩。
(三)具体分析
教师播放不同色调风格、室内环境等的小墙壁装饰，引导学生小组讨论，进行对比分析。师：这些作品更欣赏哪一幅?设计墙壁小装饰时需要注意的因素有哪些?引导学生以小组为单位进行讨论，讨论好教师根据学生发言引导总结：空间功能(书房要配静谧且有文化品味的壁饰、快餐餐厅可以配以明亮色彩的墙壁装饰)、空间色调风格(铁艺壁饰时尚、冷、酷，不适合暖色调环境)、环境条件(卫生间潮湿，不适合毛线材料的壁饰)等。
(四)示范讲解
教师边演示边讲解如何制作一件墙壁小装饰：1.铅笔设计构图2.打好底稿3.上色或材料制作，进行剪贴4.装饰边框
(五)实践展评
大家都是“室内环境设计师”。个人或同学一起用自己的材料做一个小墙面装饰。老师检查辅导，及时纠正问题，提出改进建议。完成后，学生大胆独立发言，介绍自己的墙面装饰，表达自己的想法，其他学生给予评论。老师可以就选材、创意、搭配等方面进行点评。最后，师生共同评选“最佳创意奖”、“最佳材料奖”、“最美丽效果奖”、“最具风格奖”。
(六)总结作业
老师总结这节课的重点内容，同学们讲讲这节课的收获，指导同学们回家后把墙面装饰布置在合适的位置，拍照记录，下节课带过来与同学们分享。
黑板设计
教学反思
